Silabus Teknologi Pendidikan PAI

SILABUS

Mata Kuliah                :  Teknologi Pendidikan PAI

Kode Mata Kuliah       :  MKB PAI 506

Komponen                  :  MKB (Mata kuliah Keahlian Berkarya)

Program Studi/Jur        :  Pendidikan Agama Islam/Tarbiyah

Semester                     :  Ganjil (V/Lima)

Bobot                          :  2 SKS

Dosen Pengampu        :  Prof. Dr. H. Mukhtar, M.Pd.

Dosen Asisten             :  Muhammad Nuzli, S.Pd.I.

A.     Standar Kompetensi

Mahasiswa memiliki wawasan dan pemahaman tentang Teknologi Pendidikan sebagai konsep, teori dan aplikasinya pada Pendidikan Agama Islam baik pada tingkat satuan pendidikan dasar maupun menengah.

B.     Kegiatan Perkuliahan

TAMU KE	Kompetensi Dasar	Pokok Bahasan	Kegiatan Belajar	Alokasi Waktu	Ketera-ngan
1	Mahasiswa memahami sistem kontrak mata kuliah	Orientasi Kontrak Mata Kuliah	o   Presentasi Dosen o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Manit	Dosen
2	Mahasiswa memahami definisi teknologi pendidikan	Definisi (Definition) Teknologi Pendidikan	o   Presentasi Dosen o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Menit	Dosen
3	Mahasiswa memahami fasilitas belajar/pembelajaran (facilitating learning) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	Fasilitas belajar/pembelajaran (facilitating learning) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok I
4	Mahasiswa Memahami Peningkatan Kinerja (Improving Performance) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	Peningkatan Kinerja (Improving Performance) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok II
5	Mahasiswa memahami menciptakan (Creating) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	Menciptakan (Creating) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok III
6	Mahasiswa memahami penggunaan (Using) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	Menggunakan/Memanfaatkan (Using) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok IV
7	Mahasiswa memahami pengelolaan (managing) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	Pengelolaan (managing) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok V
8	Ujian Tengah Semester		Ujian Tulisan	100 Menit	Dosen
9	Mahasiswa memahami proses (Processes) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	Proses (Processes) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok VI
10	Mahasiswa memahami Sumber (Resources) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	Sumber (Resources) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Praktikum o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok VII
11	Mahasiswa memahami Nilai-nilai (Values) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	Nilai-nilai (Values) Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pendidikan Agama Islam	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok VIII
12	Mahasiswa memahami produksi pembelajaran berbasis microsoft powerpoint pada PAI dan memanfaatkannya dalam pembelajaran	Produksi pembelajaran berbasis microsoft powerpoint pada PAI dan memanfaatkannya dalam pembelajaran	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Praktikum o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok IX
13	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri produksi pembelajaran berbasis microsoft powerpoint pada PAI	Bimbingan bersama tugas mandiri produksi pembelajaran berbasis microsoft powerpoint pada Pendidikan Agama Islam	Praktikum	100 Menit	Dosen
14	Mahasiswa memahami produksi pembelajaran berbasis blogger pada Pendidikan Agama Islam dan pemanfaatannya	Produksi pembelajaran berbasis blogger pada PAI dan memanfaatkannya dalam pembelajaran	o   Presentasi kelompok o   Diskusi kelas o   Praktikum o   Apresiasi dosen	100 Menit	Kelompok X
15	Mahasiswa menyelesaikan tugas mandiri produksi pembelajaran berbasis blogger pada Pendidikan Agama Islam	Bimbingan bersama tugas mandiri produksi pembelajaran berbasis blogger pada Pendidikan Agama Islam	Praktikum	100 Menit	Dosen

C.     Evaluasi Perkuliahan

Nilai keberhasilan  akan diukur melalui aktivitas  proses dan kualitas  hasil kerja yang ditampilkan,  dengan  catatan:

1.    Mahasiswa  yang kehadirannya  kurang dari 75% dari keseluruhan  frekuensi perkuliahan tidak diperkenankan mengikuti ujian akhir semester, dan dengan sendirinya dianggap gagal.

2.    Penilaian  proses diukur dengan:

a.    Kualitas dan intensitas pertanyaan  (keaktivan) dan jawaban/tanggapan/komentar/mengkritisi/memberikan  sanggahan,  dan sebagainya.

b.    Akurasi penyelesaian  tugas  individu/kelompok dan presentase di kelas (ketepatan waktu dan kualitas  hasil kerja).

3.    Penilaian  hasil diukur  sebagai  berikut:

a.    Kualitas makalah  yang disajikan  di kelas

b.    Kuliatas tugas yang diproduksi

c.    Kualitas  hasil Ujian Tengah  Semester

d.    Kualiatas  hasil Ujian Akhir Semester

4.    Sportivitas,  kejujuran, kesabaran/keuletan,  serta kemampuan  menuturkan ide/gagasan/pertanyaan/jawaban  (baik lisan maupun  tulisan) sesuai kaidah berbahasa  lndonesia yang baik dan benar menjadi salah satu bahan pertimbangan dalam  pengukuran kemajuan  belajar mahasiswa.

Penilaian dalam mata kuliah ini dapat dipersentasikan sebagai berikut:

1.    Partisipasi                           :  20%

2.    Presentasi Diskusi              :  20%

3.    Tugas Mandiri                    :  20%

4.    Ujian Tengah Semester       :  20%

5.    Ujian Akhir Semester         :  20%

D.     Referensi

1.      Molenda, M. & Januszewski A. 2008.Educational Technology: A Definition with Commentary. Francis: Taylor & Francis Group, LLC

2.      Seels, Berbara B., dan Richey, Rita C. 1994.  Instructional Technology: The Defenition and Domain of the field. Diterjemahkan Dewi Salma Prawiradilaga, Rapheal Raharjo dan Yusufhadi Miarso. Jakarta: UNJ

3.      Rahman Syed Mahbubur. 2008. Multimedia Technologies: Concepts, Metodologies, Tools, and Applications. Amerika: IGI Global

4.      Mishra S., & Sharma RC. 2005. Interactive Multimedia in Education and Training. Amerika: Idea Group Inc.

5.      Miarso, Yusufhadi. 2005. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana

6.      Nasution, S. 2008. Teknologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

7.      Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 2007. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo

8.      Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran, Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta

9.      Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

10.  Asyhar, Rayandra. 2010. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press

11.  Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogyakarta: Diva Press

12.  Dan sumber lain yang relevan